太原市2011-2012学年七年级第三次测评答案（语文）(2)

说明文阅读(13分)

11.地理位置    意义价值    (大意对即可，每空2分，共4分)

12．(1)主体部分外形的设计；(2)锥体色彩的选择  (大意对即可，每空2分，共4分)   

13.准确地突出了太原博物馆建筑面积广、规模宏大的特征。(答出“规模宏大”的特征即得2分)

14．示例一：我认为《博物馆：沟通文化的桥梁)更合适。因为博物馆本身就是对传统文化的保护和传承，太原悠久的历史文化也将通过博物馆这座桥梁更好地呈现于世人。

    示例二：我认为《博物馆与记忆》更合适。博物馆承载着传播历史文化的责任，博物馆的文物展品，就是对悠久历史最真切的记忆。

    示例三：我认为《博物馆与青少年》更合适。现代博物馆的工作已经不单是收藏，同时具有教育的功能。博物馆通过图片、文字、文物等将历史与文化展现在青少年面前，是对青少年进行教育的一个重要窗口。 (结合博物馆的意义谈2分，语言流畅1分，共3分)

记叙文阅读(14分)

15.小学三年级时，“我”在茅房独自饱喝汽水，感受幸福。

    (概括全面1分，语言简洁1分，共2分)

16．摘抄：生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。(得2分)

    摘抄：幸福不是由外在事物决定的，贫困者有其幸福，富有者有其幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。(得1分)

17.因为在贫困的岁月里，“我”终于实现了自己能饱喝汽水的愿望，内心感到满足。

    (大意对即可，2分)

18．(1)“虔诚”是“恭敬而有诚意”的意思。它形象地表达了“我”对来之不易的汽水的珍视和内心的惊喜，同时体现出“我”要尽情享受这份幸福的心情。

    (答案围绕“恭敬／珍视／惊喜”之意得1分，围绕“尽情享受”之意得1分，共2分)

    (2)既有对贫苦岁月里清贫生活的辛酸回忆，又有回忆起当年幸福得以满足的温暖和感动，同时还有对幸福逝去的怀念。    (任意答出两点，每点1分，言之成理即可，共2分)

19．示例一：有时幸福来自于无意间看到荒芜的墙角绽放出一两朵无名小花。

    示例二：有时幸福来自于购买商品时服务员送上的一抹善意的微笑。

    (内容1分，语言1分，每空2分，共4分)

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