【学校评价】我眼里的太原五中(2)

    不知不觉的接送孩子的日子就这么平淡的开始，没过几天，我就觉得五中小校的两位主任似乎是在轮着早早到校，与此同时，我发现不仅仅在小校，就是在大校门口，每天早晨不是一位精神抖擞,举止典雅的女校长在门口迎接学生，就是一位身材健硕的男书记迎接学生，似乎从来没有间断，我在想教师这个职业，单就早早起床来说，确实对那些夜猫子休息类型的人来说是一个巨大挑战，因为你必须每天早来，假如自己做不到，学生的迟到似乎就可以给自己一个原谅自己的理由，老师自己还做不到，我们迟到一半次也可以被理解。每到傍晚接孩子的时候，离家远的孩子家长为了不堵车，就会提前来到学校，互相聊天，每每说到五中校领导早晨迎接学生这件事，都说我大惊小怪。一位孩子的爷爷说，我小时候在这上学，五中就是这样。

（二）

    女儿来到五中228班上学，班主任日子是一位身材高挑，相貌端庄，漂亮，始终在脸上洋溢笑容的周菁老师，我的一位同事---解玥妈妈，告诉我说：她女儿做过周老师的学生，还是周老师所带英语课的课代表。女儿对老师比对自己还亲。听了这样的溢美之词，我诱惑了，这有可能吗？我不相信。但未来的一年半里，我有了认同，我开始每天在回家的车程里收听女儿关于周老师的故事。

    刚刚开学，周老师就和同学们一本正经的研究班规班纪，笑呵呵给那些敢于挑战课堂纪律的孩子，和蔼可亲的挖着小坑，比如迟到在小操场背着书包跑一圈了，什么自习课说话罚写一万字检查啦，没几天一个男孩因为迟到“中枪”“在操场上背着书包跑步”履行自己和全班同学与周老师一起议定的条约。那个孩子跑完之后，找到周老师说：周老师，我觉得这个处罚方式不好，我触犯班规，应该在班里完成，在操场别的班会笑话我们，另外，跑步不好，还不如让我来个三分钟演讲。听了这个学生的话，周老师没有立刻决断而是征求了所以学生的意见，从此，迟到的处罚变成三分钟英语演讲，在尊重同学意见的基础上把班规班纪的处罚变成一个培养学生口语能力的手段，这实实在在是一个有益于学生学习的办法。

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