2013年山西省中考物理试题赏析（之二）(2)

    二、条件和结论均开放的试题

    35、晚上，小红来到书房，准备做作业，闭合开关，白炽灯瞬间发光后立即熄灭。爸爸放下手中正在清洗的苹果，马上过来踩着木凳上去看了一下说：“灯丝烧断了……”，然后拿着灯口轻轻摇了几下，白炽灯又重新发光了……

    (1)请帮小红分析开关闭合瞬间灯丝易被烧断的原因。

    (2)请对小红爸爸的某一做法进行简单评价并解释。

    41、“中国山西，晋善晋美”。为了倡导绿色出行，省城太原投放了大量的公共自行车。小明在水平路面上骑行时，人与车总质量约。70kg，每个轮胎与地面接触面积约为100平方厘米。(g=10N／kg)

    (1)此时自行车对地面的压强是多少?

    (2)若小明以5m／s的速度匀速骑行5min，所受阻力是总重力的0.06倍，求出小明克服阻力做功的功率。

    (3)在自行车的构造和使用上利用了很多物理知识，请写出其中一点。 这是两个条件和结论均开放的试题。

    35小题，题干背景是一个常见的生活场景，在这个生活场景中小红的爸爸“洗苹果”、“踩木凳”、“摇了摇”等都是可以作为简单评价和解释的前提条件。而“对某一做法进行简单的评价和解释”也没有具体地说明必须从物理学的角度或安全用电的角度进行评价和解释，所以结论也是开放的。就拿“踩木凳”来说，可以从电学的角度像标准答案那样，“踩木凳的做法较好，因为木凳是绝缘体，可以防止触电事故”；也可以从力学角度，“踩在木凳上不好，重心位置高，重力和支持力不容易平衡，爸爸容易摔下来”；或从生活的角度，“踩在木凳上好，说明爸爸聪明，因为灯的位置高，爸爸个子小，只有踩在木凳上才能够着灯”。再来看41小题，虽然题设条件中限定了“涉及到的物理知识”，但却加了“在构造和使用上”，使得条件变得更加开放，除了在构造上的物理学知识外，在使用上也可以作为答题点。

    三、过程开放的试题

    39、图16是小伟组测量标有“2．5V”的小灯泡电阻的实物连线图。(已知滑动变阻器最大阻值为R0)

    (1)请用铅笔画线代替导线将电路补充完整。

    (2)小伟检查电路连接无误后，闭合开关，发现小灯泡不亮，立即举手要求老师更换灯泡。这种做法 (填_______“妥当”或“不妥当”)。经同组成员提示还发现电压表无示数电流表有示数．则灯泡不亮的原因可能是________ ：问题解决后，小伟调节滑动变阻器，使小灯泡正常工作，电流表示数如图17所示，则小灯泡此时的电阻为___ Ω。

    (3)完成实验后，小伟想用原电路测某一定值电阻Rx的阻值，他用该电阻替换灯泡后，发现电压表损坏了，便将其拆除。请你在不改变其他元件连接的方式下，帮他完成实验。

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