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来源:家长帮社区太原站 作者:秋舞枫叶 2016-06-02 15:46:42
经典语段3
一片荒芜人烟,没有生活用品,没有住所,只有一片大海和一片树林的孤岛,只有一艘废船上的一丁点食物、枪支、弹药和其他并无多大用处的东西,你能单独在上面生活长达二十六年之久吗?你能只凭自己一人在上面建造自己的城堡、种植庄稼地吗?你能单靠一个人的智慧克服重重的困难吗?在我们现实生活中,似乎是根本不可能的。但是这不可能的一切,都发生在了《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊的身上。(2010年江西省中考满分作文《我读<鲁滨逊漂流记>》)
点评:诘问精当有意蕴,深挖内涵显厚实。看一篇作文是否深刻,对读者而言,主要看能否感动、能否启迪、能否熏陶、能否教化;对文章而言,主要看议论文说理是否透彻、论点是否深刻,记叙文是否生动形象、思想是否深刻。小作者作前胸中已有完整的布局,作时驾驭材料娴熟,首段用一系列假设式诘问,引出要读的是一本什么书;接着后文简要概括书中的内容,并根据开头的问题,看看主人公是怎样应对的,还联系实际深挖文章内涵。读后,你会留下深刻印象的,你会有所启迪的。
经典语段4
“今天,有人称赞老师像一团火似的美丽如画,老师能不高兴吗?”老师一本正经的开场了,“有一个同学在周记中写了一篇《我的如火如(图)荼的老师》的文章。”简单的说白,一下子让大家捧腹大笑起来。这时,一个同学满怀信心地走上讲台,大笔一挥,“图”没了,另一副“涂”粉墨登场。您看了,仍是一脸严肃地说:“哦,这个同学说老师如火如涂,是在批评老师上课是像一团火似的在黑板上乱涂乱画呢!”这时,我们笑得更欢了!(2010年邵阳市中考满分作文《有你真好》)
点评:融入自我,真情至性。“融入自我”是避免雷同的好办法。“融入自我”指在行文过程中显露“自我”痕迹,体现写作者的主观意志、个性倾向、价值判断、生活阅历、人生体验等。文中的老师,没有过多的说教,有的只是幽默的言辞和动作,有的只是善意的批评,有的只是科学的合作探究,难怪作者会真诚地感叹:有这样的老师,真好!作者对老师在学生写作出错的场面进行了具体细致的描写,再对平时的语文课堂进行了一个概括归纳,这样,有点有面,表达富有个性。而情感中的动人的力量便在这真实的叙述中自然的流露出来,不露痕迹。
经典语段5
彭老师啊,彭老师!您在家乡的哪所学校?我这份“深刻检讨”怎样才能有到您的手中?
彭老师啊,彭老师,请你在遥远的地方,倾听我化内疚为力量而决心奋发向上的誓言!但愿您能听到我这个淘气的顽童,在您的身教下所取得的成绩的汇报!(2010年龙岩市中考满分作文《我想对你说》)
点评:逆向立意,避“俗”一新。要使文章的主题有新意,就要进行发散性思维,多向立意,然后对各个立意进行筛选:哪些立意是人们常说的道理,应放弃;哪些立意是人们不曾想到的或谈论较少的道理,可作为自己文章的立意。小作者写的是幕恶作剧,他细致而具体地记叙了这件事的发生、发展和结果,表现了一个老师宽容的品格和高尚的师德。这一中心思想,小作者虽未直接写明,但已寓于叙事之中了。这就告诉我们叙事文,重在叙事。只有把事情叙述得具体、清楚,文章的中心思想也就表现了出来。
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