2017山西中考备考培训研讨会精神（历史）(2)

　　（5）家国情怀：是学习和探究历史应该具有的社会责任和人文情怀，包含：优秀传统文化、民族精神、民主法治、科学精神、世界意识、积极的人生态度和健全的人格、联系现实等。

　　2.中考改革的六个维度

　　（1）体现课标“教学活动建议”：依据《义务教育·历史课程标准（2011年版）》命题，突出课标中在内容标准相对应的部分、增加的为达成教学目标，落实课程内容，引导学生积极参与学习过程的教学实施建议。

　　（2）扩大“开放探究”试题的力度：开放性试题是指试题允许、倡导并鼓励答案多元不唯一、思维多角度、历史观点的论证等，要求学生进行多方面、多角度、多层次探索的一种试题形式。

　　（3）增加阅读素养：引导学生注重个体修养，拓宽视野。

　　（4）突出学科素养：旨在培养学生终身受益的核心能力与品质。

　　（5）注重表达、交流、共享：旨在让学生敢于发表自己的看法和想法，勇于质疑，敢于创新。

　　（6）借鉴国际PISA先进理念：国际PISA是指学生能力国际测评，包括阅读素养、数学素养、科学素养这三个领域。旨在借鉴培养“重应用，多实践”的学科素养。

　　四、中考需关注的十大长效热点

　　1.倡导三农问题，强化立国之路；

　　2.倡导社会改革，关注社会转型；

　　3.倡导科技创新，主动融入全球化；

　　4.倡导思想解放，彰显社会进步；

　　5.倡导生态文明，立足持续发展；

　　6.倡导民族团结，维护国家统一；

　　7.倡导关注民生，实现社会和谐；

　　8.倡导民主政治，建立有效政府；

　　9.倡导和平发展，尊重多元文明；

　　10.倡导公平高效，建立市场经济体制。

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