高智商老爸对儿子进行学习思维构建进行时！(2)

　　当我讲完后，我问儿子，老爸给你的讲的这些，你悟到了什么？儿子没有笑，而是很认真地说，以前我没有明确的学业目标，就和那位大姐姐一样混日子，根本没有考虑过中考以后怎么办，经你这么一说，我感觉自己也应该头脑清醒一些了，不能再继续麻木下去了，我要认真对待我的学习。

　　我笑着对儿子说，你能说这些已经非常不错了，老爸相信你真的能合理看待自己的学习工作。学习不是装样子，不是为了完成任务，而是凭真功夫考出好成绩，证明自己行，不比任何人差。

　　通过类似的交流，儿子对待学习的态度每天都在发生着悄然的变化，从不情愿学习，到主动学习，足见其学习意愿已经初步得以确立。

　　2、学习时间的安排

　　我回来后接触儿子的前几天，我发现他对学习时间的安排仅限于我的安排，如果我说结束了，他便不再有学习的念头。我非常清楚，如果现在就帮他把一整天都全部安排学习根本不可能，因为他有一个对学习的心理饱和度，达到极限后便会下意识反感学习。

　　于是在二十多天的时间里，我一般只上午安排两个小时，下午安排两个小时，让孩子逐步适应。有时学习一两天，他会主动请假给自己一个放松的时间，我则爽快地应允了。

　　随着学习的深入，我提出学习耐力和自控力的概念，让儿子清楚，进入青春期后，一个少年需要重视自己这方面的能力培养。否则，原来惯性的偷懒心理极易将学习目标丢失。通过不断的鼓励和引导，儿子在学习耐心和自控力方面明显增强，学习质量明显得到提升。

　　当儿子白天的学习节奏建立起来后，我开始引导他关注一早一晚的时间。因为早晨是头脑最清醒，记忆力最好的时间，可以背记英语和文科知识，晚上可以学习理科，这样就容易让自己均衡安排学习时间了。当然，话容易说，但真正做起来并不容易，因为儿子进入初中后，据我了解，大脑中还未建立起全天候学习的意识。

　　我建议儿子不妨先从晚上入手，自己尝试做一些练习题，看看能否静下心来。只要能坚持一段时间，大脑就逐步接受学习这种活动了。当然，必须要战胜电脑、电视和手机这些电子产品的诱惑与干扰，否则，你根本无法专注于学习，只能被动当时间的奴隶。儿子点头称是，从他的情绪表现来看，完全听进了我的话，因为我并没有强迫他必须要怎样做。这就是对待青春期少年与儿童的区别所在，越是强迫越会容易引起他们的反感。

　　3、抓基础打地基

　　在分析儿子期末试卷的过程中，我发现他基础知识学习非常不扎实，很多常识性的内容都模棱两可，结果导致白白丢分。