2015年山西太原中考物理真题试卷分析

　　2015年山西中考终于落下帷幕，本次是实行自主学习性考试的第一年。2016年物理化学将添加理化实验考试，中考考试形式可能也会有所改变，因此，本次考试对于全省的的考生来说，亦是一次挑战。本次考试在试题结构和难度上都属于中等，整体来看中规中矩。相对前几年的考试，表现的更加严谨，加强对基础知识和基本技能的考查。与2014年山西中考物理试卷相比，今年中考试卷明显提升开放性、实践类、综合性试题的考察，，从不同层面和维度区分考生的数学素养及学习潜能，从而更有利于功底扎实的考生脱颖而出。具体来说，以下几点值得关注：

　　一、知识性、技巧性试题的难度和比例减小，重视基础知识考查，开放性出题思路更为灵活多变

　　2015年山西中考物理试卷以基础知识点为核心，考察内容全面且重点突出，在“稳重求新”的原则下，试题最大的特点是开放性试题比例的增加（比如说：第36题--实验评估、第38题--实验表格设计、第40题--自主性学习），很好的考察了考生进一步学习所必须的素养和潜能。以前的物理试题多是以填空的形式出现，学生只需要填写“是”或者“否”就算完成答题，长久下去，学生在物理学习过程中，自主探究的学习能力就得不到提高，初中衔接高中可能比较吃力。本本次考试是近些年来山西中考第一次考察探究性实验的全部过程（具体可以参考我的之前的G9PTS讲座）。第38题（3）问，考察探究性实验--实验步骤；第40题考查从选择实验器材、设计实验步骤、实验现象到实验结论全套的课程体系。总共的分值占到6分，再加上简答题的开放性试题，整个试题的开放性题目的分值达到10分，占到12.5%。

　　基于以上分析，无论是之后升入高中的初三考生，还是仍在在初一、初二奋斗的初中生，在课堂听课时，不仅仅需要对老师的传授加以思考，更要结合知识点注重学习方法，运用原理举一反三。