给马虎分过类,对症下药！

　　马虎这个词在学生身上用得最多。考试、作业、日常生活中做其他什么，都会有马虎出现。但是，就学生而言，考试中的马虎几乎是逢考必现的。

　　我习惯和学生聊这个话题，也和家长聊。大致可以把它们分成两类，一是真的马虎，另一是托词。解决托词的办法不说，这个我其实也没办法。

　　解决真马虎才是我们关心的。个人以为，马虎应该细分的。只有找到真的原因，才能动手真去解决问题。

　　计算错误，这个是最常见的。解决办法当然是提高计算准确率。在程度较好的学生，计算错误又可以分成两类，一类是口算错误。另一类是在固定的数字计算方面存在含糊，表现在学生遇到某两个数在一起的加减法速度就减下来，而且特容易算错，比如6+8、16+8、16+18、56+28……当然也有孩子把16*5与15*6都记成了90

　　试卷中部出错。同样的问题，出现在前10题不错，18－20题就错。不同的位置，错误率就不一样。这个跟考试技巧没法分开了。

　　审题错误。最常见的如把选择“不正确是”当成选择正确答案，所以选择时当然会错。类似错误一犯再犯。这个一般不太引起重视，因为孩子“会”，只是考试时出错。但越是重要考试这类的错误越多，就不能不着手从考试技巧上解决了。

　　重视程度不同而出错。同样的问题，在综合题甚至是压轴题不错，在选择或者填空题错。这个和孩子的心态有极大关系。难题，大题，孩子的兴奋程度高，也重视、认真做。这种情况需要花力气转变孩子对于试题的看法。