生活是最好的教育，请用心活过！(2)

　　对于家庭教育来说，家长们应该教给孩子们生活的常识。比如做家务，比如遵守家长上班的规则，不要让自己成为家长工作上不必要的负担，不要让自己成为家长社交活动上不必要的负担，（当然家长的社交活动也不要太多）要懂得生活最起码的礼仪：尊重他人，虽然可能嘴巴不够甜。（有的孩子够甜了，可是却不懂得尊重他人。讲话好听当然好，但是这种功利的东西，孩子不一定能够理解，有些孩子确实是害羞所以开不了口。这不要紧，要紧的是他必须懂得尊重他人）
　　要教给孩子生活必须的品德，比如诚实、坚强、能够忍受一些小的难受状态，能够懂得等待，能够懂得关心他人，能够懂得替他人着想。
　　还要把一些生活中的事情讲给孩子听。比如家里的大事。丑事等什么的家长当然不愿意讲，但是要么家长懂得掩盖，（比如我认识一对父母，爸爸是个花花太岁，妈妈是个泼妇，很爱骂人那种，可是在孩子面前，爸爸一本正经，妈妈连脏话也不说。他们的孩子就是一个学霸）要么家长就把缺点改了吧。在孩子面前讲话不能理直气壮的，讲什么道理都是白费。
　　家长需要把生活中发生的事讲给孩子听，不要认为孩子不懂事不应该听这些。他不懂事是因为你不教他。再小的年龄，也会有他可以理解的道理。讲是应该的，但是绝不应该把所有事情都告诉给孩子听。人有交流的欲望，可是家长不能够在自己没有别人可以交流的情况下，把一切交流给孩子，让孩子跟着你一起为生活琐事而痛苦。总之如何讲，讲什么，是家长应该好好思考的。但是要是你让孩子看到了，你就必须要为此做个合理的解释。比如你想玩手机，要么你就忍住，要么你就躲开孩子再玩。不想讲给孩子听的，就不要让孩子看到。
　　家长也需要把自己平时看到的、思考到的讲给孩子听。比如新闻时事，比如生活中的一些大事，比如平时看到的一些人生哲理，工作上的道理，都可以和孩子讨论。让孩子了解你，了解你的生活和工作，他能够更好地配合你，也可以通过你的经历来认识人生。
　　学校应该开设跟生活有关系的课程，不能够仅仅是应付检查。让每一种课程都有正规的安排检查方式。不能够要求每一个学生都成为理论家、科学家。所以大部分学生还是应该学一些技术方面的知识，参与一些生活方面的活动，有意义的，组织严密的。
　　让学生多一些动手操作的课程，让工作单位提供这样的实习机会，让有兴趣的学生可以参与进去。其实有了学生的参与，对于工作单位来说，也是一个帮助。不要太辛苦就得了，让学生停留在了解的层面上即可，也不要强求每个学生都参与。学生能够参与社会生活、社会工作，才是教了生活的教育。比如国外的教育，他们对文化的考核比不上我们那么严格，好多学生还没掌握我们那么多基本知识、基本技能，可是他们的学生，到工作岗位上都比我们的学生更加好用，更容易上手。
　　到课程设置层面上，我们的教学完全可以更加实用。比如数学，纯数学的学习对学生思维能力的影响是无与伦比的，但是这仅限于少数值得钻研数学的人。学生没有必要学习太难的数学，但是也没有必要人人都学习不难的数学。区别对待，让应用数学也可以在基础教育上开花。
　　数学学习的意义，在于思维的训练。对于数学好的学生，用传统的教学方法最好了。对于普通学生，想要体会数学思想，不如学点数学史。
　　其实在现行中国教师数量不足的情况下，分层教学确实是力不从心。但是无法分层上课，却可以实行分层考试。基础差的学生，完成基本的学业水平考试就可以了，基础好的学生，就能对知识点进行更多的探讨。要是参加高考，我感觉数学成绩对于某些学院某些专业来说，可以乘以一定的系数，系数高低视难度而定。
　　或者比如每个科目可以有三种分层考试，考试一即学业水平考试，全体学生需要通过，考试二为提高层面，上本科的需要通过，考试三为高级层面，专门针对某些学校某些专业。比如有的学生想进某学校，可以提供数学一、二、三的成绩和英语一的成绩，那么他在英语上需要花的力气就少了很多。这样分层考试，确实可以大大减少学生压力。
　　在教学上，全体学生进行数学一的学习，对于个别能自学的学生，可以先进行了数学一的考试，就不需要再上数学一了，他只上数学二和三即可。而大多数学生，都不需要上数学三：这样分层教学，对师资力量不足也可以照顾到。
　　而在社会层面上，让人们更注重生活的道德，其实也未必不可。社会教育应该是学校教育的有效补充。让更多人加入社区服务，让家长们的家教更多地被监管得到，让社区有专人提醒不同年龄阶段的孩子的家长在各个时期需要达到什么样的教育目标，有人提醒确实很不一样，希望国家可以考虑这一点。
　　此外社会上的血汗工厂也是一个隐患。国外有那么多的假期，加班时间也未必比我们多，人家仍然有那么好的产品。我认为对于加班文化真的应该好好管一管了。一来家里没人管孩子，对国家下一代不利，二来养出一批橡皮人，大家对社会、对工作也非常不满。不要让每个人的生活永远成为“千年老二”，没有地位，只能躲闪。工作单位就应该替职工的生活着想，不考虑员工福利的单位不是好单位。要员工舍弃一切奉献的单位都是缺德的单位。
　　我不认为我们拥有了更多更好的手机就幸福，我认为我们拥有了更高质量的时间支配能力，和更人性化的管理才幸福。所以，生活的幸福，不应该是不值得考虑的。
　　现代社会发展很快，很多快餐式感受取代传统的情感表达方式。慢生活变成快生活。但是不管3D能够打印出什么样的汤水，妈妈花时间煲出的老火汤让孩子们见证了妈妈辛苦准备的过程，和期间家人的情感、对话、视觉冲击，都是一个孩子会在梦中见到的最美好画面。生活有值得追求的质量，有值得追求的品德。懂生活才能懂工作，懂做人。生活是最好的教育。