2017太原中考历史问答题解答技巧(3)

　　（六）综合型问答题

　　这类型的问答题，在内容上有学科内的综合，也有跨学科的综合；从表达方式上看，叙述、论述、分析、评价等两项或几项融于一身。解答这类题，要依据题目中问题的提出方式，确定答题的角度和重点，组织答案。

　　【例题】（2002年聊城市中考）第二次世界大战后，日本逐渐发展成为世界经济强国，随着经济的崛起，日本右翼势力日益膨胀。1995年8月15日，日本8名内阁成员和70多名国会议员参拜了供奉包括二战甲级战犯牌位在内的靖国神社。2001年4月3日，日本政府不顾中方的多次严正交涉和亚洲近邻各国的强烈反对，执意通过了由日本右翼学者炮制的歪曲历史、美化侵略的2002年版历史教科书的审定。同年8月13日，日本首相小泉纯一郎参拜了靖国神社。

　　运用所学历史、地理知识回答下列问题：

　　⑴日本是怎样利用有利条件使日本经济得到高速发展的？

　　⑵日本政府及部分在职官员的行为暴露出其何种企图？这种行为对中日关系会造成什么影响？

　　【分析】本题的第一问的“有利条件”既要从地理角度来分析，也要从历史角度来分析，体现了知识的综合性。

　　【参考答案】⑴日本利用丰富的人力资源、较高的科学技术水平以及岛国多港湾等有利条件，大力发展海上航运，进口原料，出口工业产品，积极开拓国际市场，从而使经济得到高速发展。

　　⑵企图将日本再次引上军国主义道路。必将严重伤害中国人民的民族感情。妨碍中日关系的健康发展。

　　（七）开放型问答题

　　开放型问答题是指试题只提供若干材料或理论信息，从提出问题、分析问题到解决问题全部由学生独立完成。它进一步拉近了历史与现实的距离，强调培养历史知识的迁移能力，倡导了结合现实生活理解历史的学习理念，这要求我们在历史学习过程中，注意关注时事热点，特别是那些与历史知识有深厚联系的事件，养成用历史眼光看待现实问题的习惯。

　　【例题】（2004年河南中考）人类在经历了20世纪上半期两次世界大战重创后，今天仍面临着战争的威胁、打击，给世界人民带来了灾难。请举出两例二战后爆发的局部战争，并以史为鉴，设计一条呼吁世界和平的宣传语。

　　【分析】题目中要求设计出一条宣传语，用以表达我们祈盼和平的心声，既对语言表达提出了要求，也是对学生进行了一次“润物细无声”的和平主义教育，在潜移默化中把和平的追求内化为我们价值观。

　　【参考答案】二战后爆发的局部战争：朝鲜战争、越南战争、海湾战争、波黑冲突、伊拉克战争等（说明：答出两个即可）。

　　宣传语要求：设计主题突出，思想正确，语言简洁通顺；立意新颖，有创见。例答：世界是一家，家和万事兴。或和则两利，战则两伤。

　　从以上各类型的问答题中，我们还可以总结一下解答历史问答题应遵循的几个原则：

　　一、问什么，答什么：首先过好审题关，要审得清、审得明、审得准。

　　审题的第一要素，就是要弄清题目所给出的时间和地点，这样才能确定答题的选材范围。时间、地点有显性和隐性两种，对于隐性的时间和地点要仔细推敲，以防作答时离题。例如：结合有关社会背景，概述1949年以前中国民族资本主义工业的兴衰过程。简要说明民族资本主义工业在旧中国的历史地位。题目提供的时间是1949年以前，地点是中国，这两个信息是显性的。对此，或许考生会感到时间太笼统，没有一个确切的范围。但仔细推敲，便会发现还有一个隐性时间，隐藏在“民族资本主义工业的兴衰”这句话当中。也就是说，隐藏的时间范围是19世纪六七十年代至1949年。如此把时间、地点弄清了，我们答题的选材就有了确切的范围。