一位志达毕业生对初中三年的回忆(9)

   初三生活记

    很快就开学了。一种自然而然的紧迫感降临在身边的环境里，很容易让人萌生“初三啦，拼了”的念头。拼是好的，但问题在于拼的方式。很多人在开学初的两周或一个月里买来卷子，狂做至凌晨两三点，然后又冲向学校上课，简直像打了鸡血。我在敬服之余也不免怀疑，精力真的能充沛到这种地步？事实是最多一个月后这类仁兄就撑不住了，一惰不可收拾，到最后也没能再提起当初的精神头。所以不管现阶段和别人的差距有多大，都千万不要一时心红脑热，发飙似的囫囵一气。论持久战里不是还说过战略上藐视战术上重视吗。心态一定要稳，休息一定得保证（除非特殊情况比如突然发了十几张卷子），至于怎么追赶或者怎么进一步拓展提升，你可以制作出一份只适合你个人的计划来。

    其实初三无非是这样，不存在某个落差极大难以跨越的台阶，而是绵延不尽的盘山公路，越向上行景色愈加黯淡荒凉。攀上一个台阶，靠的是爆发力；走完整段公路，忍受无限重复枯燥的景象，靠的是良好的心态和长久的意志。中考的各种题型要翻来覆去练一年，重复战胜机敏，只要能脚踏实地地步步为营，最后不会有什么问题。额外要提的一点是锻炼身体。体育始终是我心中的痛...如果因为体育失分可真的太可惜，还会影响到考试的心情。所以，尽早开始锻炼吧！很好的方法就是在每日跑操后自己再跑那么一圈，晚上放学后在操场上跑一会儿或者跳跳远什么的。至于热爱运动的孩纸们...继续热爱吧。

    回到正常的学校生活，教学楼装修一新（虽然和现在你们享受的差远了），好消息是有了电脑和大显示器（其实我不知道那个玩意学名叫啥）。大家一开始都很激动，常常有人中午不顾回家地盘踞在电脑桌前，这份激情比中午不睡觉在教室学习的同学还热烈一点。玩到激情处干脆打开那个显示器，几个人在上面玩，几个人坐在底下欣赏，似乎找到了当年观看游戏风云时的感受。这种行为在一年的时间里几乎没被逮住过，可能是由于班主任从来不在下午第一节课前出现在教室？有了媒体支持，一些事情就变得很简单。譬如某一次班会我们组简单做了一个幻灯片然后加上N个MV，直接放了一节课各种MV，没费什么事准备，还比原来干巴巴地读点资料好得多。

    不过初三也就指着这点可怜的乐子过了。其他的就是漫无边际的周练卷子作业考试。关于新科目化学，这门课本身没什么好说，大家学的多了就会觉得很简单，反倒是老师们很有特点。先说说唯一的男老师吧，大家一定都为他的名声所折服，事实是他的水平的确高超，不仅讲课有自信，德育教育也有自信，善于以一些奇葩的方式与学生打成一片，比如零钱或者各种带奖罚的打赌。我们班没分到他，但同样幸运的是我们分到了马老师。这两个老师都很有个性，如果说明哥的个性是极其鲜明地霸气侧漏的话，那么平姐则是把个性融入到了一举一动里。她的学生会发现她说话非常简洁，几乎没有题外话，课堂效率很高，但又不是那种一味教学的呆板类型，平心而论，我们整个班级都跟着她受益了很多。

   初三上学期的诸多考试就不再赘述。个人感觉这个学期是真正的白驹过隙石火光阴，转瞬间就到了下雪的时节，不久就是寒假了。寒假作业直接上中考真题了，说实在的，没拿到那几本厚厚的卷子之前我对中考题到底长啥样都没弄明白。这下弄明白了，不过也被数学压轴之类的难中难整懵了。还记得那套卷子的第一张是2011年北京中考数学试题，做着做着我发现自己原来水平这么差...首都连压轴题都是三道，真不愧是首都。似乎最后一题看答案都看了很长时间才弄明白，从这时候我才意识到原来的那些都只是小打小闹，真格的还没上呢。

    那么就一套接一套地见识熟悉题型吧。这的确是一个痛苦的过程，不仅痛苦在解不出题的失落，更在于对整个自信心的打击和因此带来的恐惧。但越是这个时候越不能钻入牛角尖。数学好的同学们我就不说了，如果数学稍差一点，当然可以主攻数学包括压轴大题，但濒临崩溃的时候就先放下，背背历史政治，做做物理化学，还有语文英语也少不了适当的练习。集中力量打击软肋是好的，但千万别顾此失彼。这个寒假带有一点炼狱的味道。炼狱和地狱的不同就在于人在炼狱里接受磨炼后是可以重回凡间或天堂的，在这个寒假承受住了压力就能有长足的提升，迈上一个新的台阶。

    到了初三，附中的孩子们课余时间当然少不了竞赛的学习。初中竞赛和高中竞赛还是有本质上的区别的，前者只要上课专心，下课适当练习，不会占用太多的课业时间就能达到很好的效果，更何况竞赛的奖项一直是升学的重要凭证，所以无论原来状态如何，从这个阶段起就应该开始认认真真对待竞赛了。如果你是学霸学神，数理化乃至信息全面发展未尝不可；如果你能力并非超凡但术业有专攻，完全可以在自己心爱的科目上放手一搏，毕竟这样的机会还是很难得的。